SUCCESS<\/h2><\/div>Il progetto SUCCESS \u00e8 un\u2019iniziativa volta a modernizzare le istituzioni africane di Istruzione e Formazione Professionale (IFP) attraverso il rafforzamento delle loro collaborazioni con le imprese. L’obiettivo \u00e8 allineare l’educazione e il trasferimento di conoscenze alle esigenze del mercato, migliorando cos\u00ec l\u2019occupabilit\u00e0 degli studenti. <\/p>\n
noltre, il progetto mira a rafforzare la cooperazione internazionale e il networking a livello sia regionale che globale, favorendo il dialogo pubblico-privato tra le istituzioni di IFP e il settore imprenditoriale.<\/p>\n
Durante il corso del progetto, gli obiettivi specifici includono:<\/p>\n
\n- Aumentare l\u2019occupabilit\u00e0 dei giovani<\/strong> in cinque paesi africani (Ruanda, Kenya, Burkina Faso, Madagascar e Camerun) attraverso lo sviluppo di un quadro di cooperazione tra IFP e imprese, in linea con la trasformazione digitale e sostenibile.<\/li>\n
- Sviluppare competenze <\/strong>adeguate alle esigenze del mercato del lavoro mediante nuovi moduli formativi sulle energie rinnovabili e sulle competenze verdi. Questi moduli saranno progettati in base ai requisiti dell’industria digitale e sostenibile e integrati nei programmi educativi esistenti. <\/li>\n
- Rafforzare la collaborazione internazionale e regionale <\/strong>attraverso la creazione di una rete di scuole IFP e imprese, facilitando il trasferimento delle migliori pratiche tra le istituzioni di IFP africane, le imprese e le organizzazioni europee.<\/li>\n
- Migliorare l\u2019accessibilit\u00e0 e l\u2019attrattiva dell\u2019IFP per le ragazze,<\/strong> integrando metodologie inclusive nei programmi e nelle pratiche di formazione professionale.<\/li>\n<\/ol>\n
Per raggiungere questi obiettivi, il progetto prevede le seguenti attivit\u00e0:<\/p>\n
\n- Analizzare i modelli di cooperazione tra IFP e imprese nell’UE e in Africa.\n<\/li>\n
- Creare e implementare un quadro di collaborazione tra IFP e imprese nei paesi africani coinvolti.\n<\/li>\n
- Sviluppare nuovi moduli formativi per dotare gli studenti delle competenze richieste dal mercato locale nei settori delle energie rinnovabili e dell\u2019industria sostenibile.<\/li>\n
- Istituire uffici di orientamento professionale all\u2019interno di ogni istituzione partner africana di IFP.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
PARTNERS<\/h2><\/div>Il progetto SUCCESS riunisce un gruppo eterogeneo ed esperto di partner, unendo organizzazioni di diverse regioni per promuovere la collaborazione internazionale. Ogni partner svolge un ruolo chiave nel garantire il successo del progetto, contribuendo con le proprie competenze e conoscenze locali. Con La Salle Foundation<\/strong> come coordinatore<\/strong>, il progetto \u00e8 reso possibile da: <\/p>\n\n- FORMAC SKA – Polonia<\/li>\n
- Association for Cultural, Technical and Educational Cooperation (ACTEC) – Belgio<\/li>\n
- Fr\u00e8res des \u00c9coles Chr\u00e9tiennes au Rwanda (RUKOMO) \/\/ Fratelli delle Scuole Cristiane in Ruanda<\/li>\n
- Centre de Formation Professionnelle et Continue De La Salle (CFPC LS) – Camerun<\/li>\n
- Association Fr\u00e8res des \u00c9coles Chr\u00e9tiennes (AFEC) – Burkina Faso<\/li>\n<\/ul>\n
Associate Partners:<\/strong><\/p>\n7) Atelier des Fr\u00e8res – Madagascar
\n8) St. LaSalle School Karemeno – Kenya<\/p>\n<\/div>
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<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>KEY OUTPUTS:<\/h2>\nMetodologia di lavoro<\/a><\/h2>\nNote di sintesi dei workshop:<\/h2>\n
Burkina Faso<\/a><\/p>\nCamerun<\/a><\/p>\nKenya<\/a><\/p>\nMadagascar<\/a><\/p>\nRuanda<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>Rapporto nazionale:<\/h2>\n\n- \n
Belgio<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Burkina Faso<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Camerun<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Italia<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Kenya<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Madagascar<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Polonia<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Ruanda<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>Rapporto comparativo:<\/h2>\n\n- \n
Rapporto comparativo africano: EN<\/a> FR<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Rapporto comparativo sull’Unione Europea: EN<\/a> FR<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell\u2019Agenzia esecutiva europea per l\u2019istruzione e la cultura (EACEA). N\u00e9 l’Unione europea n\u00e9 l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.<\/p>\n<\/div>
<\/div>
Il progetto SUCCESS \u00e8 un\u2019iniziativa volta a modernizzare le istituzioni africane di Istruzione e Formazione Professionale (IFP) attraverso il rafforzamento delle loro collaborazioni con le imprese. L’obiettivo \u00e8 allineare l’educazione e il trasferimento di conoscenze alle esigenze del mercato, migliorando cos\u00ec l\u2019occupabilit\u00e0 degli studenti. <\/p>\n
noltre, il progetto mira a rafforzare la cooperazione internazionale e il networking a livello sia regionale che globale, favorendo il dialogo pubblico-privato tra le istituzioni di IFP e il settore imprenditoriale.<\/p>\n
Durante il corso del progetto, gli obiettivi specifici includono:<\/p>\n
- \n
- Aumentare l\u2019occupabilit\u00e0 dei giovani<\/strong> in cinque paesi africani (Ruanda, Kenya, Burkina Faso, Madagascar e Camerun) attraverso lo sviluppo di un quadro di cooperazione tra IFP e imprese, in linea con la trasformazione digitale e sostenibile.<\/li>\n
- Sviluppare competenze <\/strong>adeguate alle esigenze del mercato del lavoro mediante nuovi moduli formativi sulle energie rinnovabili e sulle competenze verdi. Questi moduli saranno progettati in base ai requisiti dell’industria digitale e sostenibile e integrati nei programmi educativi esistenti. <\/li>\n
- Rafforzare la collaborazione internazionale e regionale <\/strong>attraverso la creazione di una rete di scuole IFP e imprese, facilitando il trasferimento delle migliori pratiche tra le istituzioni di IFP africane, le imprese e le organizzazioni europee.<\/li>\n
- Migliorare l\u2019accessibilit\u00e0 e l\u2019attrattiva dell\u2019IFP per le ragazze,<\/strong> integrando metodologie inclusive nei programmi e nelle pratiche di formazione professionale.<\/li>\n<\/ol>\n
Per raggiungere questi obiettivi, il progetto prevede le seguenti attivit\u00e0:<\/p>\n
- \n
- Analizzare i modelli di cooperazione tra IFP e imprese nell’UE e in Africa.\n<\/li>\n
- Creare e implementare un quadro di collaborazione tra IFP e imprese nei paesi africani coinvolti.\n<\/li>\n
- Sviluppare nuovi moduli formativi per dotare gli studenti delle competenze richieste dal mercato locale nei settori delle energie rinnovabili e dell\u2019industria sostenibile.<\/li>\n
- Istituire uffici di orientamento professionale all\u2019interno di ogni istituzione partner africana di IFP.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
PARTNERS<\/h2><\/div>
Il progetto SUCCESS riunisce un gruppo eterogeneo ed esperto di partner, unendo organizzazioni di diverse regioni per promuovere la collaborazione internazionale. Ogni partner svolge un ruolo chiave nel garantire il successo del progetto, contribuendo con le proprie competenze e conoscenze locali. Con La Salle Foundation<\/strong> come coordinatore<\/strong>, il progetto \u00e8 reso possibile da: <\/p>\n
- \n
- FORMAC SKA – Polonia<\/li>\n
- Association for Cultural, Technical and Educational Cooperation (ACTEC) – Belgio<\/li>\n
- Fr\u00e8res des \u00c9coles Chr\u00e9tiennes au Rwanda (RUKOMO) \/\/ Fratelli delle Scuole Cristiane in Ruanda<\/li>\n
- Centre de Formation Professionnelle et Continue De La Salle (CFPC LS) – Camerun<\/li>\n
- Association Fr\u00e8res des \u00c9coles Chr\u00e9tiennes (AFEC) – Burkina Faso<\/li>\n<\/ul>\n
Associate Partners:<\/strong><\/p>\n
7) Atelier des Fr\u00e8res – Madagascar
\n8) St. LaSalle School Karemeno – Kenya<\/p>\n<\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>KEY OUTPUTS:<\/h2>\n
Metodologia di lavoro<\/a><\/h2>\n
Note di sintesi dei workshop:<\/h2>\n
Burkina Faso<\/a><\/p>\n
Camerun<\/a><\/p>\n
Kenya<\/a><\/p>\n
Madagascar<\/a><\/p>\n
Ruanda<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Rapporto nazionale:<\/h2>\n
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Belgio<\/a><\/p>\n<\/li>\n
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Burkina Faso<\/a><\/p>\n<\/li>\n
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Camerun<\/a><\/p>\n<\/li>\n
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Italia<\/a><\/p>\n<\/li>\n
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Rapporto comparativo:<\/h2>\n
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Rapporto comparativo africano: EN<\/a> FR<\/a><\/p>\n<\/li>\n
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Rapporto comparativo sull’Unione Europea: EN<\/a> FR<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell\u2019Agenzia esecutiva europea per l\u2019istruzione e la cultura (EACEA). N\u00e9 l’Unione europea n\u00e9 l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.<\/p>\n<\/div>
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- Sviluppare competenze <\/strong>adeguate alle esigenze del mercato del lavoro mediante nuovi moduli formativi sulle energie rinnovabili e sulle competenze verdi. Questi moduli saranno progettati in base ai requisiti dell’industria digitale e sostenibile e integrati nei programmi educativi esistenti. <\/li>\n