{"id":4290,"date":"2022-08-18T15:07:17","date_gmt":"2022-08-18T13:07:17","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.lasallefoundation.org\/project\/une-ecole-pour-tous-au-vietnam\/"},"modified":"2024-08-14T11:54:36","modified_gmt":"2024-08-14T09:54:36","slug":"une-ecole-pour-tous-au-vietnam","status":"publish","type":"avada_portfolio","link":"https:\/\/www.lasallefoundation.org\/fr\/project\/une-ecole-pour-tous-au-vietnam\/","title":{"rendered":"Une \u00e9cole pour tous au Vietnam"},"content":{"rendered":"

Une \u00e9cole pour tous au Vietnam<\/h4><\/div>

Notre engagement au Vietnam est d’apporter des \u00e9coles dans les contextes les plus vuln\u00e9rables, afin de garantir une opportunit\u00e9 d’\u00e9ducation pour tous.<\/p>\n

Dans les r\u00e9gions les plus rurales du pays, les groupes minoritaires, longtemps marginalis\u00e9s, ne peuvent acc\u00e9der \u00e0 l’\u00e9cole nationale et sont souvent exclus de l’\u00e9ducation. Dans nos salles de classe, cependant, nous ouvrons les portes \u00e0 tout le monde. En garantissant l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation de ces gar\u00e7ons et de ces filles, nos \u00e9coles non seulement <\/span>contribuent \u00e0 r\u00e9duire leur niveau d’isolement et de vuln\u00e9rabilit\u00e9, mais favorisent un mod\u00e8le de coexistence pacifique qui peut devenir un moteur de changement pour la communaut\u00e9 locale.<\/span><\/i><\/p>\n

En particulier, deux de nos \u00e9coles accueillent de nombreux \u00e9l\u00e8ves de l’ethnie<\/span> Montagnard, <\/span><\/i>un groupe marginalis\u00e9 vivant dans des communaut\u00e9s tr\u00e8s ferm\u00e9es dans les zones rurales et montagneuses. Comme tous les enfants ne peuvent pas aller \u00e0 l’\u00e9cole tous les jours, les Fr\u00e8res de La Salle, en collaboration avec les S\u0153urs de Marie de la M\u00e9daille Miraculeuse, <\/span>ont ouvert des classes dans leurs villages <\/span><\/i>permettant \u00e0 66 \u00e9l\u00e8ves (34 filles et 32 gar\u00e7ons) de recevoir une \u00e9ducation de base et d’\u00eatre ensuite plac\u00e9s dans les deux \u00e9coles.<\/span><\/p>\n

\u00c9COLE TRUONG VINH KY \u00c0 PLEIKU <\/b><\/p>\n

Situ\u00e9 sur les hauts plateaux du centre du Vietnam, dans le district de Pleiku, cet institut a \u00e9t\u00e9 le premier \u00e0 ouvrir apr\u00e8s la nationalisation et accueille aujourd’hui pr\u00e8s de 700 \u00e9l\u00e8ves (dont une centaine issus de groupes minoritaires) dans l’enseignement primaire et secondaire inf\u00e9rieur. <\/span><\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 la pr\u00e9sence d’un dortoir, plus de la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves peuvent passer la semaine sur le campus sans avoir \u00e0 effectuer de longs trajets quotidiens. <\/span>Afin de continuer \u00e0 accompagner nos \u00e9l\u00e8ves dans leur parcours, nous venons d’ouvrir une \u00e9cole secondaire de premier niveau avec l’espoir d’ouvrir prochainement un second niveau (lyc\u00e9e), afin de garantir \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves un cycle complet d’\u00e9ducation.<\/b><\/p>\n

\u00c9COLE SECONDAIRE DE PREMIER CYCLE TRUONG VINH KY A DAK MIL <\/b><\/p>\n

Truong Vinh Ky Junior Secondary School est un \u00e9tablissement d’enseignement secondaire (classes 6 \u00e0 12), ouvert en ao\u00fbt 2018. L’\u00e9cole est situ\u00e9e dans le district de Dak Mil, une zone rurale o\u00f9 il n’y avait pas beaucoup d’\u00e9coles, ce qui explique que les enfants devaient parcourir de nombreux kilom\u00e8tres chaque jour et qu’ils abandonnaient souvent l’\u00e9cole. Gr\u00e2ce \u00e0 son dortoir, l’\u00e9cole permet aux \u00e9l\u00e8ves des villages voisins de vivre sur le campus, augmentant ainsi la fr\u00e9quentation de l’\u00e9cole qui compte d\u00e9j\u00e0 500 \u00e9l\u00e8ves (57 issus de groupes plus petits). Afin de permettre \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves de terminer leurs \u00e9tudes et d’acc\u00e9der \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur, <\/span>nous voulons \u00e9galement y construire une \u00e9cole secondaire.<\/b><\/p>\n

LA SAN TAN HUNG CHARITY SCHOOL A HO CHI MIN CITY <\/b><\/p>\n

Situ\u00e9e dans un bidonville de Ho Chi Min City, la capitale vietnamienne, cette \u00e9cole dispense depuis 21 ans un enseignement gratuit aux enfants, aux jeunes filles et aux jeunes gens issus des couches les plus vuln\u00e9rables de la population. Les familles de ces \u00e9l\u00e8ves viennent de diverses zones d\u00e9favoris\u00e9es du pays et vivent d’emplois temporaires et pr\u00e9caires. Comme ils n’ont pas de r\u00e9sidence reconnue, leurs enfants ne sont pas accept\u00e9s dans les \u00e9coles publiques. Voyant leurs enfants dans les rues, vendant des billets de loterie ou fouillant dans les ordures, les Fr\u00e8res ont d\u00e9cid\u00e9 de cr\u00e9er une \u00e9cole pour eux. Aujourd’hui, chacun des 130 \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole b\u00e9n\u00e9ficie d’une bourse compl\u00e8te. <\/span><\/p>\n

CENTRES D’\u00c9DUCATION NON FORMELLE <\/b><\/p>\n

Dalat Educational and Vocational Center <\/b>dans la ville de Dalat, un centre d’\u00e9ducation non formelle propose des cours de formation professionnelle \u00e0 156 jeunes de la r\u00e9gion. En effet, ce centre propose un programme de couture, ax\u00e9 sur la transformation de la soie, ainsi qu’un programme de culture sous serre avec des techniques modernes de micro-culture en pots et d’irrigation au goutte-\u00e0-goutte.<\/span><\/p>\n

Nguyen Khuyen Center for Disabilities: <\/b>il s’agit d’un centre de formation professionnelle pour 10 personnes souffrant de handicaps moteurs et\/ou cognitifs, actif depuis la nationalisation. <\/span><\/p>\n<\/div>

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